重新复盘孩子的兴趣班:这部亲子纪录片道出特长培养的本质 | 少年商学院

重新复盘孩子的兴趣班:这部亲子纪录片道出特长培养的本质

重新复盘孩子的兴趣班:这部亲子纪录片道出特长培养的本质

文丨少年商学院新媒体部 

“兴趣是孩子最好的老师,

激发兴趣比埋头苦学要高效一千倍。”

这句话,相信大家已经听过无数遍了,

也很认可这个观点。

 

但不少家长苦恼的是,

孩子的兴趣爱好太多,

而且每个都坚持不了三个星期。

 

看到这种情形,不禁想问,

“到底怎么才能让孩子坚持下去呢?”

 

逼他吧,不忍心之余,

也不会得到很好的效果,

放弃吧,又心疼投入的时间和金钱,

更怕孩子养成三心二意、

轻易放弃的坏习惯。

 

今天,学院君想分享一群孩子的故事,

这个故事来自一部舞蹈纪录片

《起点》(First Position

借此和大家探讨一下,

能一如既往地坚持自己兴趣爱好的孩子,

到底有什么不一样。

重新复盘孩子的兴趣班:这部亲子纪录片道出特长培养的本质(拉至文末,扫码入群即可获取本片收看链接)

 

他们是美国著名芭蕾舞比赛,

Youth America Grand Prix的参赛者。

 

这个比赛

是全世界9-19岁芭蕾舞者的梦想舞台,

每年有超过5000名芭蕾舞练习者参赛,

最后只有一两百个人可以参加总决赛。

 

最终的获胜者,

有很大的机会获得顶级芭蕾学校的奖学金

或者签约专业的芭蕾舞团,

这算得上是大部分职业芭蕾舞者

起步阶段最重要的目标之一

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这场比赛的竞争是激烈又残酷的,

对于年纪尚小的孩子而言,

这是一次锻炼的机会;

对于一些16、17岁的孩子来说,

更像是“背水一战”,

他们更迫切地需要赢得比赛。

台上短短几分钟,

就很可能影响,

甚至决定了他们的未来。

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纪录片里,有一幕让人印象很深刻,

在比赛的现场,

到处都是随时待命的芭蕾舞者,

精致的表演服、优雅的身姿……

看起来一切都是那么美好,

令人心生向往。

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与之形成鲜明对比的,

是舞者们藏在丝光缎子里的

满是伤痕的双脚。

“芭蕾舞鞋穿起来很漂亮,

但脱下来就没那么好看了。”

其实,和专业运动员一样,

每天高强度的练习

会让他们经常受伤。

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大量重复的练习,

频繁的受伤,

激烈残酷的竞争,

是每一个芭蕾舞者的必经之路。

导演Bess Kargman在自述里就表示:

“我想拍出芭蕾背后的痛苦与牺牲

以及它比大多数运动更残忍的一面

——必须极早地开始,却要提早收场。”

 

不同的“芭蕾故事”

相同的兴趣

那么,是什么让他们能一直坚持,

日复一日地练习,

即使受伤了也不愿意放弃。

我想,最重要的他们对于芭蕾的兴趣,

这种兴趣驱使他们去练习。

随着练习的深入,

他们已经把这种兴趣变成了热爱,

既享受在聚光灯下万众瞩目的那一刻,

也热爱它令人痛苦的另一面。

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纪录片中的孩子

都对芭蕾抱着极大的兴趣,

每一个孩子

都有着不同的“芭蕾故事”。

背井离乡的哥伦比亚男孩Joan,

有一个热爱芭蕾的母亲,

和一个希望他有所成就的父亲,

但让他敢于独自一人到美国学习的,

还是他对于芭蕾的爱。

“开始上课后,

你会有一种奇妙的感觉,

你会觉得自己真的很想拼下去。”

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从4岁开始学习芭蕾的意大利男孩Aran,

房间里放着各种练舞的工具,

压脚的、帮助旋转的……

对于芭蕾,他表示,

“我真的不知道怎么说

就是很喜欢,这很难解释。”

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Rebecca的兴趣来源于公主梦,

粉色、娃娃、蕾丝……

她喜欢的一切都和“公主”有关。

一开始学芭蕾是只是觉得好玩,

但现在她觉得,

这是除了语言之外最好的表达方式,

她渴望成为一个专业舞者。

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在战火中长大的黑人小姑娘Michaela,

小时候在孤儿院看到一本芭蕾杂志,

封面上的芭蕾舞者

让她感受到全力舞动时的快乐,

“用脚尖跳舞太棒了,

我活着就是想跟她一样。”

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看起来很柔弱的美日混血女孩Miko,

心里对芭蕾的热爱极为坚定,

为了更好地练习芭蕾,

她选择在家学习,

虽然因此失去和同龄人相处的机会,

但一想到自己可以花更多的时间在芭蕾上,

她就觉得很满足、很开心。

“有人说我没有童年,

但我觉得我的童年和芭蕾刚刚好。”

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这些孩子年龄各异,

但在讲述自己和芭蕾的不解之缘时,

都有一种超越自身年龄的沉稳大气,

他们把自己对芭蕾的兴趣,

变成了前进的勇气和力量。

 

真正的兴趣是属于孩子的

很多家长嘴里说:

“孩子喜欢什么就发展什么”,

但心里总会有自己的“兴趣高下”之分,

这和家长自身的经历有深切的关系,

无可厚非,也非常正常。

但家长对孩子未来发展的方向,

拥有的是“建议权”,而非“决定权”。

 

在培养孩子的兴趣时,

我们常常忽略了,

这个兴趣到底是属于孩子的,

还是属于父母的?

 

纪录片中Miko的弟弟,

从小就和姐姐一起学习芭蕾,

但他对芭蕾的兴趣并不大,

后来,他选择放弃芭蕾。

“我也喜欢芭蕾,但没有姐姐那样热爱。”

因为不是真正地感兴趣,

在练习时他会偷懒,踢腿随意,

也会在姐姐练习时睡觉,

当他放弃芭蕾时,

妈妈才是最难过的那个人,

因为她再也看不到儿子在舞台上的表演了。

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有的家长为了把自己认可的兴趣,

变成孩子的兴趣,

花了很多时间和精力,

和孩子争吵、较劲,

实际的效果却不明显。

父母认可的“兴趣”,

不是孩子最好的老师,

反而可能让孩子产生厌学心理。

 

尊重孩子,才能发现他的深度偏好,

当这个兴趣是真正属于孩子的时候,

即使前面荆棘密布、困难重重,

他们依然会坚持到底,

不轻易言弃。

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关于孩子兴趣这件事,

如果想要深入培养,

把兴趣变成技能,

很重要的一点是扬长避短,

哪样有天分就使劲拉长哪样,

不行的绝不勉强,

孩子能乐在其中更重要。

 

从4岁开始学习芭蕾的Aran,

流畅的动作、不凡的舞蹈素养,

一下就让人看到他未来的潜力。

来自哥伦比亚的Joan身材修长,健壮有力

对于一个芭蕾舞者来说,

天生的身体条件十分重要,

他的老师这样评价他:

“我觉得他很有天赋,

他天生就是跳舞的料。”

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孩子的坚持

需要表扬和鼓励

刚开始对某样东西感兴趣的时候,

孩子总是很激动、充满激情。

可是没过多久,

孩子就不喜欢了、放弃了。

 

即使是这群如此热爱芭蕾的孩子,

在夜里、在身心疲惫的时候,

也会不断地反问自己,

“我这么坚持有意义吗?”

 

因此,发现了孩子的兴趣之后,

父母头疼的,

还有怎么让孩子坚持下去?

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我认为,最重要的是

给予孩子坚持的动力,

无论是来自父母还是老师的。

有时候,一句恰到好处的表扬,

就能保持孩子的热情。

 

纽约大学精神病学博士朱迪丝曾说:

“只有七岁以下的幼儿对表扬信以为真,

稍大点的孩子与成人一样,

会对表扬心存疑虑。”

所以,表扬必须基于事实

——孩子掌握的一些技能,或拥有的天赋。

 

每次Michaela有进步时,

老师都会给她一个大大的夸奖:

“就是这样,很棒!

这就是评委评分的关键,

真的太棒了!”

被表扬之后的Michaela,

会觉得自己可以做好,

对接下来的练习也会更远信心,

而她也确实一点一点在进步。

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当孩子不够自信的时候,

当孩子遭遇挫折的时候……

同样需要身边人的鼓励。

 

黑皮肤Michaela在一群白人芭蕾舞者中,

总是显得比较突兀,

小时候,还因为白斑病没人敢领养她,

因此,她对于自己的外形不是很自信。

“你坐在观众席能看见我的白斑吗?”

面对Michaela的担忧,

妈妈肯定地告诉她:“完全看不见。”

正是妈妈的鼓励和肯定,

让Michaela更加有自信地站上舞台。

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在一次表演中,Miko不慎摔倒了。

下台之后,老师给了她一个拥抱,

用夸奖的方式安慰她——

“我最爱你的地方是,你跌倒了,

但是能起来继续跳,

虽然(年纪)小,但是很强悍。”

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好的老师

懂得正确引导孩子

除了适当的表扬和鼓励之外,

给孩子找一个,好老师也至关重要,

合适的老师能给予孩子正确的指导。

 

Miko的指导老师特别真诚,

也给了Miko很多指导和建议。

Miko的妈妈是个比较强势的妈妈,

总喜欢在女儿身边念叨。

一次比赛前,

妈妈不停地对Miko说,

要展现出大大的微笑。

 

老师立刻反驳——

“不要告诉她怎么做,

如果她想笑就笑,

她不想笑就不应该笑。”

老师认为,每个舞者都要在艺术中

找到自己专属的感受和表达的方式。

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这部纪录片中的六个孩子,

很幸运地,都找到了自己真正的兴趣所在。

他们为自己的芭蕾梦,

付出了一般人难以想象的努力和汗水,

在学习芭蕾的过程中,

他们用自己的亲身经历,

展示了怎么学会坚持,

怎么学会经历伤痛、沮丧之后,

依旧能面带微笑为自己的梦想努力。

 

他们身上所展现的笃定、热情,

与年龄无关,

和他们对芭蕾的兴趣有关。

希望通过这部纪录片,

能唤醒孩子心中对于梦想的渴望,

当他们看到同龄人的努力时,

也会去思考自己真正想要的是什么。

 

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