豆瓣9.4分!日本设计为什么这么强?看完这个儿童节目便知道了真相 | 少年商学院

豆瓣9.4分!日本设计为什么这么强?看完这个儿童节目便知道了真相

豆瓣9.4分!日本设计为什么这么强?看完这个儿童节目便知道了真相

文 | 少年商学院新媒体部

学院君说:最近,豆瓣上有一部纪录片以9.4的高分吸引了家长们的眼球——《啊!设计》(Design あ),是日本NHK教育频道放送的设计题材节目,事实上,这个给孩子看的节目,曾经在21_21Design Sight——日本最权威的设计美术管里展出。

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这部纪录片让人大开眼界,它告诉我们:从小培养孩子的设计素养与想象力,到底有多重要。有一个网友的评论令人印象深刻,“别再说什么种族天赋了,明明就是教育的差距,看完就知道为什么日本的设计这么强了。”

纪录片《啊!设计》,台湾公共电视频道于2013年将其引进时,一经播出,便被视为为了让孩子们的未来更快乐而制造的完美设节目,及培养及提升全民,特别是初中、小学学生艺术审美的最佳选择。

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这部堪称拥有顶级阵容的纪录片,由创造了明治牛奶、可尔必思等无数款日本国民级零食的设计大师佐藤卓亲自操刀。

每一期都会采访一位知名设计师,分享其最得意的作品和对设计的看法、讲述各种突破常规的设计秘诀。

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此外,还有新晋网红noritake在里面负责插画、著名声优坂本真绫唱着儿歌,看到如此阵容,大部分人都以为它一定是个中规中矩的儿童教育类节目,但其实这部纪录片最大的特点却是不按常理出牌。

没有旁白,魅力独特

是的,这部设计节目多数时候都没有旁白设计的物品本身就是一种语言,一眼望去,平静而深刻。

正如音乐家坂本龙一所说,“当影像已经说明得足够充足,音乐又再度说明了一次,实在是愚蠢透顶。”

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剪刀在纸面随意游走,画面细致而柔和,此时配上言语解释,反倒多余,或许正是因为少有旁白,视觉感受得以凸显,我们更易体会到影片所要表达的设计之美。

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不同体态的茶壶,颜色各异大小不一的饭团,当各自美丽的个体组成整体,和谐之美扑面而来。

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但美只是视觉上的愉快感受吗?影片通过许多不同的环节来告诉我们答案,不是只有可视的实体才能表现美,米饭的香气,书页轻轻落下的静谧,这些也是美。

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观察与联想

孩子接触设计的过程,其实就是为了将人与物,人与人之间的关系更好地连接而进行的观察·思索·动脑·行动的过程。

影片中有个环节叫做“设计的观察”,通过拆解,细致而深入的观察生活中的事物,当身边小物被拆解成如此规则的模样,人们蓦然发现,原来生活中四处充斥着美好。

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拆卸一个橙子、一串葡萄、一根玉米、一包薯片、连鞋子也可以拆。

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拆卸一包薯片 ,然后整整齐齐的码在桌子上,这是一种视觉享受孩子们在了解世界的同时,也培养了审美能力和艺术修养。这种简明有序的画风,对孩子们的性格也有着潜移默化的影响。

一个水果蛋糕的设计,包括:堆叠、包裹、卷裹、装饰、裁切。从各个不同的角度看待事物,由外部形态想象内部构造。

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当我们以设计的眼光重新审视这个世界,会发现生活中竟然有那么多有趣的巧合,或者说,一件事物的存在,正是因为另一件事物给予了设计师以灵感。

比如一颗咸蛋,你能联想到什么?

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影片中的设计师,将它联想成饭盒、联想成交通指示灯,甚至联想成城市的中心建筑。

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由旋转联想到生活中的许多事物,在生活中,几乎的所有旋转运动都有绕圆,比如轮胎汽车、开门的钥匙,水龙头,包括我们搅拌物体,也是旋转的动作。

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我们也可以引导孩子,运用想象力来转化日常生活中相似或全然不同的物品,可以取材于大自然,或是物品之间互相转化。

然而即使是同一件事物,不同的人也会有不同的观察体会。每集影片都会有集体素描的部分,一群年龄各异身份各异的人,站在不同的角度,一起做着同一件事。

大家都在接受美的教育,这是一种别样的感动。著名音乐人坂本慎太郎,也被这些享受画画的普通群众吸引,时常混入其中。

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不同人从不同角度看待同一个事物,所有角度相拼构成了完整的图景,

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或许设计本就没有统一的唯一的答案,有的只是不同的设计师对世界不同的温柔。

设计源于生活,服务于生活

同一张方巾,在不同的情景里充当的不同的作用,通过一张方巾,你能够做成各种各样的提包、背包、腰包来包装物品,可提可拿可背。

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影片时常建议大家自己动手做一做。例如,看完以上的影片后,请你先寻找家中赏心悦目的文彩方巾,试着利用方巾包装礼物。

设计包含着工业设计、平面设计、服装设计、建筑设计、照明设计,而不论哪一种设计,都是为了确实地发掘事物的本质,以提高其在实用性、美观、舒适度等方面的效果为目的的行为。

影片的每一期都会讲述一件物品的设计过程,有趣的是,并不是从拆分现有的成体开始。

举个例子,其中的一集影片,分步骤讲解了一长条纸进化到折页书的过程,同样没有多少画外音,留下丰富的画面和充足的时间给孩子思考。

一长条的纸阅读起来不好做标记,如果中途有事停下了,再次阅读时就不易找到上次看的位置。

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那么要怎么办呢?这时画外音提醒,“是不是可以折起来呢,变短一些就方便看了吧”,孩子自然也被带动着一起思考。

果然,折起来变成一本就方便多了,这时影片变幻,一阵风把折好的纸吹开了,散作一团,混乱不堪。画外音接着提问,“到底应该怎么办呢?”

仍然是几秒钟的留白时间,孩子们想象力得以无限发挥,最后影片给出了最终答案,找来一块小长纸条把书黏好,这样就方便多了。

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再比如,座机电话线的设计,长度有限,紧急记录不方便。

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如果做得很长会混乱,碍眼,而且危险会绊倒人。

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经过思考,最后选用弹簧样式的电话线——也就是现在电话线的样子。每一期节目的这个部分,在画外音给出答案之前,都有一段空白时间,相信在这段时间里,孩子们一定会有很多天马行空的想象,没准Ta的答案,比画外音更加精彩呢。

影片的最后,每期都会采访一位资深设计师,分享其最得意的作品和对设计的看法。

深泽直人 ——第二期的设计师,他最满意的作品是一件壁挂CD播放器,因为这件作品看起来像抽风机,一拉绳子就可以播放音乐。

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设计师柴田文江小姐,她最得意的作品是一个圆润的体温计,因为可以带给病人温馨的感受。

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为长坂常设计的水果店制作VI的设计师——平田奈美绪,她的话质朴却道出本质,的确,不管多么便利的东西跟服务,要是没有让人开心喜悦,那就是没有考虑使用者的心情,注自己的内心,对于设计师来说是非常重要的。

设计师山中俊治认为,设计工作上最重要的是:思考你为什么会喜欢某种东西,时时刻刻设身处地为周围的人着想,体会为什么有的方便有的不方便,从观察身边的事物开始。

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直到最后一期,影片也没有给观众一个对于好的设计的定义,设计师们的话可以归结于几点:

做东西都是用地球的资源,不要浪费,做出的东西要有用。

试着把对东西的感受转化成语言,从中找到优缺点,逐步改进。

设计灵感要从日常习惯中寻找,设计之前先想一想,以习惯动作为设计的参考。

为长坂常设计的水果店制作VI的设计师平田奈美绪,她的话质朴却道出本质,的确,不管多么便利的东西跟服务,要是没有让人开心喜悦,那就是没有考虑使用者的心情,专注自己的内心,对于设计师来说是非常重要的。

只有设计师才能设计吗?不是的,每个人都是生活中的艺术家,就连片尾小孩画出的「あ」有不逊于专业设计师的奇思妙想……

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设计创意需要有实用、有功能性,它可以跨语言、跨文化,也要有理有据、有理论支持,是一种科学和艺术的结合。

有设计素养的孩子,往往更能时刻聚焦在生活一些不起眼的细枝末节上,想方设法让自己的日子、身边的人的日子,过得更精致、更舒适。

如今,《啊!设计》已经迎来了第8个年头,不止在日本保持收视长青,还把德国、美国的儿童影像奖都拿了个遍,豆瓣上有人说,“真是羡慕看这些长大的小孩。” 还好,我们的孩子还不晚。*


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