送11岁女儿和9岁儿子留学英国，寄宿真的是一堂人生课吗

文丨Daniel

授权自公号：留学全知道（EduKnow）

学院君说：正值开学季，很多孩子要离开父母去上学，离家远的孩子还要寄宿在学校。假期刚结束，大部分孩子一时半会还缓不过来，很多家长也担心，让孩子到离家远的学校上学，在学校寄宿，到底好不好？今天我们分享一位爸爸关于孩子留学、寄宿的亲身经历和感受，希望大家有所启发。

很多家长问我：到底要不要送孩子在中学阶段出国读书？我的想法一直是：如果你对孩子的期待是学术，数理化方面的成功，那国内的基础教育已经相当出色。

但如果你期待的，是他们能够尽早得到全面、独立的人格发展，那英美等国家的寄宿学校，是一个相当不错的选择。我自己14岁从香港来到美国，就读于一所老牌的寄宿学校Webb School。四年的寄宿生活，让我第一次有了这样的感觉：原来上学，是一件这么有意思的事情！

所以，在我大女儿一岁的时候，我就为她规划了中学出国、读寄宿学校的大方向。女儿11岁离家，到英国读寄宿初中；儿子看到姐姐在英国很开心，也主动要求去英国念中学。

寄宿，是一堂人生课

很多家长以为，寄宿学校就是管理严格，孩子可以专心学习，排除干扰。这样的理解是有偏差的。

实际上，我认为寄宿学校的特点主要有以下两方面：

第一，它帮助孩子脱离安全网，初步体验真实的社群生活，变得成熟。孩子在童年时期，爸爸妈妈是孩子安全的港湾，能帮他们解决麻烦，让他们宣泄负面情绪；但孩子到了青春期，如果还是生活在父母的庇护之下，他们会缺乏一个空间，去提前锻炼社会生活的技能，做好成年的预备工作。

在寄宿学校，父母远隔万里，孩子就知道他没有退路了，必须学会自己安排时间、料理生活、控制情绪、并参与社交。

我的女儿就是同样，寄宿之后，明显感觉到她在社交方面有了巨大的突破。以前在香港的时候，她的朋友圈类别比较窄，都是和她很像的一些孩子；但去了寄宿学校之后，她结识了来自世界各地，不同背景的朋友，也有一些同学，和她并不是那么合拍，但她也学会了怎么和她们相处、怎样变的更包容，能“圆滑”地解决冲突和矛盾。

以前她讲话比较直接，也比较自我，这样当然不是不好，但比较容易得罪人。到了寄宿学校，每天必须和不同类型的人相处在一起，包括她不喜欢的人，她就知道不能只考虑自己的感觉，只交往自己看得上的人。可以说，她的成熟度提高了，这是寄宿学校最大的收获。

第二，孩子在寄宿学校获得各种资源，可以在升入大学前，提前尝试人生方向。

英美的寄宿学校，通常会开设上百门课程，从STEM到艺术等各个方面，还会有到业内实习的机会，让孩子提前接触今后的职业道路。

下午三点半之后，学生们有很多时间参加课外活动。所以，如果你希望孩子好好提高学术成绩，其实不一定送她去寄宿学校；但如果你希望她全方位的成长，更加成熟和独立，寄宿中学会更好的满足这一愿望。

我女儿在英国的时候，很喜欢政治学，参加了很多与国际政治、演讲、辩论相关的活动，还利用学校的资源，学习了阿拉伯语等10种语言。慢慢地，她发现自己对中东政治的兴趣越来越浓厚，于是决定去中东读高中，选择了约旦国王学院（美式学校），做进一步的探索，大学还想再到美国体验。

我很高兴看到她这样的选择。当孩子知道自己想要什么，能非常自信地，找到自己的独特价值和方向，每一天积极地去生活，同时为世界作出贡献，这是我乐于见到的。而这也是我知道的寄宿学校的培养目标。

不是所有孩子，都适应寄宿

寄宿学校这么好，为什么有些孩子第一年会不开心？

第一年作为过渡期，有些孩子会表现出一些问题，这也是我特别希望跟家长说的，家长们需要提前帮孩子做好准备。

读寄宿学校是一项人生规划，孩子应该从小参与其中，逐步做好准备。

以我家为例，我从女儿小时候开始，就有意识地培养她独立生活的能力，让她独自外出，参加集体活动；鼓励她多多和同龄人相处。长此训练下来，她初中去了英国之后，适应得很快，过得很开心。

对于老二，因为有姐姐做引导，他对寄宿生活了解并且向往，所以他9岁就来到英国寄宿了。

但仅仅独立是不是足够呢？我认为是不够的。这些年我看到最大的风险，存在于那些“高成就”（HighAchiever）的孩子身上，就是那些学霸型孩子。

你会发现，反而那些在中国普普通通的学生，出国读高中之后突飞猛进，整个人脱胎换骨一样。他们虽然不是全优生，但在老师和同学的启发、鼓励下，不断挑战自我，因为小小的进步而自豪。

但一些“高成就”的孩子，因为一路走来都太顺利了，出国之后人外有人，发现自己不再是顶尖的学生，甚至可能是顶尖名校垫底的学生，开始变得抑郁，消极，有的甚至中途辍学。

所以，我一方面会建议家长在择校方面，“宁做鸡头，不当凤尾”。如果孩子是勉强挤进了顶尖名校，考得非常吃力，我认为不如退一步，选择自己可以驾驭的环境，会过得更加开心。

另一方面，让孩子出国之前，除了IQ(智商)和EQ(情商)，父母更要培养孩子的“AQ”，也就是“抗逆商“（Adversity Quotient），让他们在面对挫折时，能够调整自己，应对负面情绪。

具体怎么做呢？我有三点建议。

1、失败面前，不必继续鼓励

一些父母以为，西方父母喜欢用鼓励教育，总是给孩子积极的反馈。实际上不完全是这样。

孩子比赛失败，伤心难过时，父母最应该做的是面对失败，而不是上前鼓励说：“别哭了，我们认为你是最棒的。”

这样孩子反而更委屈，认为自己并没有失败，而是遭遇了不公平的裁判。

在失败面前，父母需要接纳孩子的失望和难受情绪，告诉他们，感觉痛苦是人之常情。现在虽然输了，但是你很努力，我们为你骄傲！我们愿意帮你一起找找失败的原因，找到更好的方法。孩子的性格会慢慢变得圆融、成熟。

2、由衷欣赏别人

父母对自己孩子的爱，不要以“排他”的形式存在。

很多父母一生好强，觉得自己没输过，也希望自己的孩子赢，他们会贬低其他的竞争者，不经意的对其他的父母和子女流露不满。这样家庭里的孩子，即使成绩优异，却可能非常自我怕输，总觉得别人是有问题的，甚至对她构成了威胁。

这对孩子的长远挑战很不利，尤其会影响孩子面对失败时的心态。

只有父母由衷的为他人的成功而高兴，带着孩子和对手成为朋友，互相取长补短，孩子才会更加坦然的面对失败。毕竟，风水轮流转，没有常胜的人，只有更加强大的自我。

3、把孩子当伙伴

孩子在失败面前被击倒，有时候是因为他们缺乏家长的理解和支持。很多家长是企业家，把孩子当成员工一样管理：“我说到，你就要做到”，而不是细水长流的沟通。

通常，当父母能跟子女平等交流：“你有什么想法？你觉得你怎样做可以成功，可以分享给我吗？” 孩子遇到问题时，会更愿意和父母共同讨论，商量方案。

同时，家长高质量的陪伴也特别重要，这一点我自己做的不够好。在我的孩子们没出国之前，我的注意力更多放在我的工作上，不懂得怎么去好好珍惜他们。

等孩子去了寄宿学校之后，我们聚少离多，才意识到不能跟孩子变得疏远。

可以说，寄宿学校反而拉近了我跟孩子的关系。 现在他们一放假，我会特意抽出时间，什么都不做，就是好好的陪着他们。

另一方面，孩子在离开我之后，变得更加成熟。现在我们的关系，不再是我关心他们的饮食起居，而是可以平等的讨论世界问题、人生问题。我从一个父亲，扩展成为他们的导师。当他们变得很会为人处事，我们也成了互相学习的朋友。

这是寄宿学校给我们一家最大的帮助。

写在最后

今天，父母处处保护、指导孩子，为他们做这么多的事情，实际上妨碍了他们的成长。正因我们给孩子提供了这么多的帮助和支持，才剥夺了他们对自由的需要，而自由曾经是年轻人的共同渴求。

父母的警惕在孩子与世界之间筑起了一道屏障，但是，我们不可能片刻不离地守着他们。把孩子培养成独立的成人既是我们的生物性要求，也因为环境中的自我意识对孩子来说很重要，是他们必须养成的生活技能。

当我们忍不住希望自己的存在就是他们的保护伞时，需要扪心自问:希望达到何种养育目标？在教给孩子他们需要掌握的技能时，应当如何做到既保护了他们，又避免遮蔽他们？如何教他们自己去做？

家长应该学会放手，不要为孩子的未来设限。你能做的就是帮助孩子在不同层面的发展，帮他们找到才能和兴趣，让孩子创造自己的人生，毕竟你也是这样走过来的。不论你再怎么关心孩子，如何为孩子打算，还是得放手，让孩子去闯—因为那是他们的人生，不是你的。

今日互动：您的孩子第一次去学校寄宿的几岁，您放心孩子一个人生活吗？请把你的想法写在下方留言处与大家分享。