美国人拍了部纪录片教孩子如何竞争：改变世界的8场天才对决
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文｜少年商学院新媒体部
最近，我们给大家分享了不少关于“天才”的影视作品，比如《这部刚上映的教育神片，揭示了所有阶层的焦虑和父母的三重角色》、《两代天才少女命运却截然不同，特长培养和快乐童年如何兼顾》，这两部影片都揭示了家教的真谛，非常适合家长观看。而今天要介绍的《美国英才》（又译作《天才争霸战》），则更适合孩子。
主角虽是天才，但探讨的问题，却是孩子成长路上会遇到的挑战，从知识科普到人生价值观，都具有普遍意义（文末附播放链接）。
天才之间的强强对决
像悬疑电影一样好看
本纪录片由美国国家地理频道出品，基于真实的历史故事拍摄而成，采用专家叙述+旁白+电影演绎的手法，会有一种看“悬疑电影”的错觉。而且口碑极好，在豆瓣上获得了8.8的高分。
片子讲述了改变世界的八对天才，是如何在竞争中创造历史的。与我们推荐过的传记纪录片不同，本片非常擅长讲故事、铺悬念，主要聚焦科学和科技领域的8对天才。
第一场，乔布斯与比尔盖茨。这两位天才的相爱与相杀，促成了一个个跨时代的产品，开启了我们的个人电脑时代。
第二场，爱迪生和特斯拉。坐拥千项发明的大发明家爱迪生，曾经在一场直流电与交流电之争中，输给了当时默默无闻的物理天才特斯拉。
第三场，关于电视机的专利之争，主角是被誉为美国广播通讯业之父的大卫·沙诺夫，对阵的是农家男孩费罗·法恩斯沃斯。
第四场，让人类实现“飞翔之梦”的莱特兄弟，曾与著名飞机设计师寇蒂斯在竞争之中，完善自己的设计。
第五场，新闻界重要人物普利策被世人熟知，但其公司却遭到富二代赫斯特的激烈打压，两人曾经在媒体行业进行了激烈的混战。
第六场，左轮手枪之父——科尔特成名背后，还有不为人知的Daniel 兄弟，他们一起引发了激烈的连发武器改进之争，后者却被世人遗忘。
第七场，德国科学家——韦纳·布劳恩，PK苏联科学家——谢尔盖·科罗廖夫，前者效力美国，后者效力苏联，他俩的竞争使人类第一次升天和踏上月球。
第八场，量子力学的创始人——维尔纳·海森堡，PK“原子弹之父”——罗伯特·奥本海默，这是一段惊心动魄的故事。因为二战时，谁先拿到这个灭世武器，谁就掌握二战的主动权。
可贵的是，不仅介绍历史，更插入知识讲解，既有艺术加工，有不少媲美好莱坞大片的背景音乐，也尊重基本史实，请来了相关的文学家、科学家等，边看故事，边给你科普——微软和苹果的电脑革命有何不同？左轮手枪为什么会被视作伟大发明？爱迪生输给了谁？ ……
乔布斯与比尔盖茨
相爱相杀中创造科技帝国
很多孩子，都是乔布斯的铁杆粉丝，也对比尔盖茨了如指掌，可你知道，他们俩的关系有多微妙吗？先看这张图感受一下：
相视而笑的眼神，似乎隐藏着“不可告人的秘密“？没错，本片第一集，就给你揭开了这对才子长达30多年的竞争：
70年代，乔布斯的好友史蒂夫·沃兹尼亚克鼓捣出第一台电脑，乔布斯决定成立苹果公司。果不其然，优雅的外观、领先的功能，让全球第一台个人电脑大受欢迎。
另一边厢，比尔·盖茨也凭借着出色的编程能力，创造了微软。得知苹果电脑的成功后，俩人首次相遇，达成合作——原来，当年正是在苹果电脑上首发的，微软是苹果最早的配件供应商。
纪录片里有一个很生动的比喻： “他们像双星系统，围绕着对方运行，被对方的引力所束缚。”但很快地，相爱结束，相杀开始。
80年代， 随着第二代苹果电脑的推出，乔布斯和好友研发出图形化使用界面，这是革命性的创新。乔布斯兴冲冲地将自己的新成果与盖茨分享，而精明的比尔·盖茨却从中嗅到了商机，“剽窃”了这一想法，抢先一步，创造了享誉全球的Windows系统，而且还比苹果早两个月发布了新系统。
错失了大好时机，苹果公司业绩直线下滑，紧接着的，是乔布斯被自己一手创办的公司开除……另一边，比尔盖茨的微软帝国则越发强大，但好景不长，90年代初，微软公司被同行控诉“垄断”，盖茨惹上了官非。
而乔布斯终于回到了苹果，只是公司已经濒临破产。灵机一动的乔布斯，给比尔盖茨打了一通电话： “如果苹果倒了，就没有人跟你竞争了。但若我们都留在场上，你就还能继续当赢家。”
这句话有两层意思：其一，比尔盖茨急需一个对手，摆脱垄断之名；其二，乔布斯总是能让比尔盖茨有进步的动力。
于是，两大商业巨头再次合作，微软给苹果投资了1亿5000万，最终，苹果让渡了个人电脑领域，微软让渡了智能手机领域，造就了双峰并立的局面。
所谓“商场如战场“。在这场对决中，乔布斯和比尔盖茨都曾被求胜心冲昏头脑，但吃过亏后，能够走向共赢，可不是因为坚不可摧的友谊，而是看清竞争的本质，不是一争高下，而是创造进步。
特斯拉与爱迪生
恶性竞争中没有赢家
然而，可不是所有竞争都能走向双赢。比如大发明家爱迪生与物理天才、交流电之父特斯拉的对决，就在逐渐变味的争斗中，演变成不折不扣的悲剧。
在19世纪末，爱迪生已是家喻户晓的发明家。那是个直流电为王的年代，而爱迪生，正在为他的经典发明——电灯，创造一个强大的电力系统，一旦成功，家家户户都将用上电灯。但是，他却面临一个致命的难题：直流电的供应范围，远远不能点亮整个城市。
此时，一名连大学都上不起的物理天才——尼古拉·特斯拉，却一直有个梦想：以交流电代替直流电，改变人类的电力历史。
（特斯拉）
20多岁的特斯拉急需资金和器材去做研究，他来到了爱迪生的实验室，并展现出超人的天赋——为爱迪生修好了船只上的大型发电机。于是，爱迪生将特斯拉留为己用，要求他改良现有的系统，扩大直流电的供电范围。
如果说，爱迪生一位有章可循的创新家，那么特斯拉就更像是一位“梦想家”。特斯拉已经认定了发电技术必须得到革新，并且有了交流电发动机设计的眉目——于是，他把图纸交给爱迪生，但爱迪生完全不买账。
在这里，你会看到一个截然不同的爱迪生：他天资聪颖，喜爱改良，但在风险面前，却非常保守。当时的人根本无法跳出传统思维。在发电的时候，不会想到风险极大的交流电。
于是，两人因为观点的南辕北辙不欢而散，一些商人找到了特斯拉，出资让特斯拉继续研究。
终于，特斯拉设计出交流电发电系统，而爱迪生——这位好胜心极强的发明家，固执地认为，交流电的风险太大，更不愿意以个人的能力去改善交流电的未来。
（爱迪生）
为了力证交流电的危险性，他甚至提出用交流电来处决死刑犯，想证明交流电随时致命。让人意外的是，电椅没有让罪犯致死，而是“半死不活”……这种做法引起了大众的非议，爱迪生差点身败名裂。
而另一头，特斯拉则跟商人合作，与爱迪生“玩命竞争”。这场直流电和交流电之争，逐渐变味……
最终，特斯拉撕掉了自己的专利执照，免除了一家濒临破产的公司所需支付的高昂专利费用。而在往后的几十年，特斯拉拒绝了11次诺贝尔提名，他的专利被剽窃和抄袭，最终，过着穷困潦倒生活，郁郁而终。
（特斯拉）
而爱迪生，心情也不怎么好，尽管享誉全球，得到高达千万的专利费用，也永远跨不过生涯中被“无名小卒”特斯拉打败的污点……在这场竞争中，没有任何真正的赢家。
教会孩子如何面对竞争
尽管本片屡屡提及“天才”，但事实上，成功眷顾的，不是杰出的天赋，而是敢于做梦、行动力超强的人。当新事物冉冉升起，人们会排斥，甚至会打击，而天才们之所以能支持下去，正是他们身上拥有常人没有的远见卓识，并把想法付诸实践，把打击的力量化作动力，永远走在突破自我的路上。
但天才也好，常人也罢，生活中，竞争总是常态。比起逃避，更有智慧的做法是——像乔布斯和比尔盖茨那样，看清竞争的本质是创造进步，懂得多角度审视自我与他人。专注成为更好的自己，而不是为了超越他人。
儿童教育专家孙瑞雪曾说过：“生命的高贵，就在于你的生命跟任何其他生命都不一样，对世界万物的感知也跟别人不一样。” 把本片推荐给孩子吧，让孩子学会在比较的同时，发现自己的不一样，并成为更好的自己。
而这才是良性竞争所带来的养分。
