北美小学教室的墙上贴的到底是什么 | 少年商学院

北美小学教室的墙上贴的到底是什么

北美小学教室的墙上贴的到底是什么

这是少年商学院微信(ID:youthmba)第848次分享,作者是生活在温哥华的瑞丫妈妈,她有两个可爱的孩子,并运营有微信公众号mamacanada。我们已获其授权。

马上就要开学了。孩子将要在一个怎样的新教室里度过新的学期,他们自己期待,家长也好奇。一个国家、一个学校的教室长什么样,是教育理念和方法的最小缩影。少年商学院微信曾分享过《美国小学教室的墙上贴的到底是什么》曾引发大家的关注。

今天我分享的是加拿大篇。我的儿子在加拿大公立小学,不知不觉已经上到二年级。两年中我最大的印象,不是别的,竟是这些教室的墙壁,和我知道的国内的教室非常不同,也非常有趣:

▋ 学条色彩缤纷,唱歌学单词

先来说说儿子一年级时待的教室,一进门,就能看到墙上最左边上贴着的单词——色彩缤纷的字条,上面写着每月、每个星期和四季的单词,孩子们会用唱歌的形式把月份、日期和四季唱出来,边唱边笑,无意中就学会和记住了所有的单词,用唱歌来学习,任何人都会喜欢吧。

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最右边贴的是每天的学习安排(如下图),有唱歌、艺术手工、吃零食、自由玩耍、室外活动、音乐等一系列活动:

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加拿大的老师,是在教室里办公的。下面就是老师的办公区,位于教室的右边。正对着的墙面上,贴满了孩子们的照片。我发现,照片的旁边,还贴着一张醒目的纸条,上面写着:通过玩耍,孩子表达和改变周围的世界。打开一扇窗户,让家长和其它孩子来了解他们的所思所想,并且帮助家长用一种新的方式去认识世界。

想必这就是老师在教育孩子时的参考标准,不然怎么会贴在一抬头就能见到的地方呢?

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▋没有班干部的小社会

加拿大的小学没有班干部,所有的孩子都参与教室的整理、清洁和管理工作。下图是老师做的值班墙,上面把所有需要做的事情一一列出来,并把每个小朋友的名字分别写在一根竹签上,那天哪位同学需要做什么任务,就把他的竹签姓名条放到任务槽里。

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仔细看看,工作还真不少,有整理书籍、带领唱歌、水槽清洁、老师助手、桌面清洁、地板清洁等,孩子们轮换来做,每个人都是教室的主人翁。

俗话说,没有规矩不成方圆。儿子一年级时的班规全都是孩子们头脑风暴后,自己制定下来的,看看孩子们自己定下的规矩:仔细听、小声说、上课时说话要举手、放好自己的手和脚、说好听的话、尽自己最大的努力。

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旁边的墙上还贴了好多小篓子一样的东西,仔细一看,原来是孩子们互相表达谢意的收集筐,如果你喜欢或者想感谢哪位同学,直接写一张纸条放在那位同学的小篓子里就可以了。收到纸条的小朋友,肯定也会觉得很开心和幸福吧!

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每天默念几遍规则树

前阵子,我又受邀参加儿子二年级的家长见面会,一进门,我就看到一棵漂亮的树,走进一看,原来是二年级整年,孩子们要养成的七个好习惯:

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这七个好习惯分别是:

1、积极主动

2、做好计划,做之前先想好

3、学会安排事情的先后,重要的先做

4、学会双赢

5、先了解再理解

6、学会合作

7、正确控制情绪

情绪有四种颜色

和一年级的“自治”不同,二年级孩子要开始跟着老师有方法地养成好习惯。每一种习惯,老师都会教给孩子不同的练习方法,通过实践、互相交流、自我总结的形式把每种习惯深深扎根于孩子的心中!

比如“正确控制情绪”这一项。老师会先让孩子们学会辨别情绪。在二年级教室墙上的某个区域,就有下面这幅图画,画中又分为几个色块,分为四个区域,孩子可以通过不同的情感描述以及图片,迅速找到自己每时每刻的情感变化

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下图则更进一步地给出了关于处理每种情绪的可选方法,孩子们可以根据自己的需要选择自己喜欢的情绪处理方式!比如生气发怒时,可以选择握紧拳头、独处、深呼吸、跑步或者哭的方式来缓解这种情绪!

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从这些图中,我们可以清楚地认识到,每种情绪都是正常正确的,没有哪种情绪是不允许的,唯一需要学会的就是如何正确处理自己的情绪。这是非常好的引导!

在这两幅图的周围,还挂满了孩子自己选择的情绪处理方式图标,看看儿子的选择吧:

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“月亮墙”和“火星墙”

升了一个年级,教师墙上有关学习的内容更多。在进门处,挂着下面这块白板,上面写着一段话,仔细一看,原来是老师让孩子找错误的一个长句子。儿子很开心地告诉我,每天到学校以后,老师就会写一段这样的话,通过让孩子找出其中的错误,来学会正确的语法。

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旁边的墙上,则贴满了月亮变化的各种图形,孩子们通过自己画和写相关的句子来描述月亮的变化过程

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还有一份关于火星的简介,这幅图片可能和孩子学的宇宙知识相关联起来。话说学习宇宙知识时,学校还专门组织孩子去参观了天文馆,确实是用心良苦呀。

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最后,转到图书区域,整整齐齐的书架上,摆满了孩子们可以自由选择的图书,从图书的厚度来看,比一年级深了很多,已经添加了比较厚的章节故事书了!

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单从教室布置上,就让人深深感受到加拿大学校对于孩子素质教育的重视、帮助和引导,可以说,素质方面的教学内容几乎和学习基础学科达到一对一的比例。这一点值得称赞!尤其是对于孩子正确处理人际关系的引导,正确认识自己不同情绪以及该如何正确处理自己情绪的方法等,连大人受益匪浅。(未经少年商学院授权,不得转载)

 

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