有一种痛叫陪孩子做数学应用题
这么简单的题都不会，你怎么搞的？ 说了多少遍，你怎么还没搞明白呢？
昨天不是刚讲过么，怎么今天又错了呢？！
……
每一个陪娃写作业的家长，都有一部“血泪史”。不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳。尤其是数学应用题，简直要人命。一方面今天的应用题，已经非常考察孩子的综合能力，另一方面，因为缺乏真正的数学思维教与学的环境，非常多的孩子一做数学题就发窘:
1. 注意力不集中，做一会儿玩一会，根本坐不住； 2. 读不懂题目，字都认识，但就是不知道啥意思；
3. 不会变通，公式是记住了，题型稍微一变，就傻眼；
这些让家长头疼的孩子的“毛病”，其实并非无解。
少年商学院荣誉出品的《十大应用题里的数学思维课》，适合8-12岁的孩子，用案例式、故事化和跨学科的方式，娓娓道来，从根本上解开以上三大症结，让孩子触类旁通，爱上应用题，提升数学思维与学习成绩。拉至文末点击阅读原文即可订阅/收听。
真正的数学思维是怎样的？
数学思维，是当你忘记数学知识之后所剩下的东西，其核心就是——逻辑思考能力。数学学习中所需掌握的数字、图形、函数、方程、数列等等，都只是用来培养逻辑思考的工具而已。
曾在硅谷任中学数学老师、毕业于加州大学伯克利分校的少年商学院教研总监Evan老师回国后一直呼吁“请停止让孩子背诵数学”。死记硬背数学公式等于拒绝思考，越是死记公式和解法，越是无法学好数学，陷入死循环，最后产生厌学心理。
（Evan老师在跟孩子做课堂演示）
为什么美国小学生的计算能力大都一般，但日后到了研究阶段，培养出来的多为数学高材生？原因就在于相对中国学校重视孩子大量的题海战术和解题速度，他们更重视学生对概念的理解，以及数学对象之间的关系，培养的是“思维能力”。
（美国小学数学课本里经常有“tell”的任务）
（一个章节里就有六七个需要学习的概念）
为了帮助中国小学生摆脱题海战术，真正提升数学思维，轻松学数学。Evan老师梳理了十大典型的数学模型，条分缕析，给8-12岁孩子带来《十大应用题中的数学思维课》这门课。让孩子从不惧怕应用题开始，弯道超车，解开数学学习兴趣不高或成绩提升较慢的困扰。
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6大思维能力，数学不再难
在大学，有种传说是“大学里有棵树，叫高数，很多人挂在上面。”
在高中，有种传说是”数学就是用来把参加高考的七成人筛出去。”
在小学，有种传说是”数学成绩的高低决定你初高中学校的档次。”
跟功利化的成绩相比，数学真正的功能，是背后的数学思维。在《十大应用题中的数学思维课》当中，Evan老师融入了6大数学思维方法，引导孩子知其然更知其所以然：
4大核心收获，不止为学好数学
“北大宁招5岁爱提问的孩子，也不愿招只会埋头考高分的学霸。”
北大考试研究院院长秦春华从他因为问“两条平行线为什么不能相交”被老师羞辱，直到5岁女儿一个问题让他眼前一亮，他疾呼：所谓科学素养，不是怎样学科学、怎样考高分，而首先是学校及家长一起，呵护孩子的科学信仰与探索精神。
数学应用题灵活、多变，甚至“拐弯抹角”，它考察的不仅仅是孩子的逻辑思考能力，还能检验出孩子的阅读理解水平，以及跨学科能力和空间想象能力。
《十大应用题里的数学思维课》引导同学们迎刃而解，真正提升数学思维，但更重要的是，每一节课皆通过故事化的案例解析与方法拆解，旨在激发孩子的好奇心与探索精神。
课程导师
Evan Wang
少年商学院教研总监
毕业于全球排名前三的加州大学伯克利分校统计系。曾到斯坦福大学深入学习设计思维（Design Thinking），并曾在美国硅谷中学任教，对美国名校学生的学习力有着深入研究与思考。
2013年回国联合创办少年商学院，致力将世界名校通识课与素质实践项目通过线上线下的方式带给中国孩子。授课风格幽默风趣，重视启发和培养孩子的思考能力。
部分孩子和家长的评价
@齐齐妈
老师讲的比我学校老师讲的好太多了！我以前就是背公式，考试的时候又不知道套用哪一个。Evan老师教我在脑海里建立空间场景，通过画线段、列表格等方式思考题目，非常形象生动。
@Candy
陪孩子做应用题，我的第一反应就是用X和Y列方程，但这样给孩子讲他又听不明白。没想到听Evan老师讲数学应用题，还能这样思考。带着孩子一起学习，我也学到很多，再陪写作业也不着急了。
@陈煜
老师的音频课很生动有趣，用到的例子小朋友很容易听懂，完成挑战的积极性和热情比学校布置的要高很多。
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