芬兰“国际失败日”的启示：别让一次失败，毁掉孩子的自信心
文 | 米饭
少年商学院新媒体部副主编
今天10月13日是芬兰一年一度的“国际失败日”。每年这一天，芬兰人都会鼓励全世界人民“自曝其短”，将自己失败的经验分享出来，释放内心的压力，从而摆脱对失败的恐惧。
中国也有句古话叫：“失败乃成功之母”，但仔细想想，我们对“失败”的接纳度似乎并没有想象中高。
据中国城市独生子女人格发展课题组调查研究：
32.5%的孩子害怕困难，34.2%的孩子胆小屈从，20.4%的孩子生活自理能力差，19.5%的孩子认为自己经不起挫折。
这么多孩子害怕困难，恰恰是因为他们不知道该如何去面对和解决困难挫折。为什么经不起挫折呢？其实跟大部分父母在家庭教育中重成功，而轻挫折教育有关。
反观“国际教育全球第一”的芬兰，以“成功”著称，但却开创性地设立了“国际失败日”，致力于把“失败教育”渗透到芬兰人的日常生活中，并普及到每个孩子的成长过程中！
（点击上方视频查看芬兰企业家们对国际失败日的看法）
01 失败，是创新的一部分
这个节日最早由芬兰百年名校Aalto大学的创业社团创立，一开始只在大学中流行，旨在鼓励大学生们勇敢冒险，积极创业，但学生们对“失败”的有趣解读，很快俘获了芬兰网友们的心。
为了鼓励更多的人参与到“国际失败日”中，创建者还特意在官网上列了一份非常详细的“失败指南”，教人们如何“失败”：
1、用自己的方式，尽情地失败一次。
2、把你的失败发布在twitter或instagram上，贴上话题＃dayforfailure＃，分享的同时，尽情为其他同样经历了失败的小伙伴点赞。
3、买超棒的食材，仔细研读食谱，一切准备就绪以后，把所有食材烧掉，等到冷却之后，再把它们吃下去。
4、把你的“囧照”分享到instagram。
5、人们都说，钱不是万能的，趁这天好好破费一次吧。
6、把你喜欢的男孩或女孩约出来。
7、在youtube上搜索“失败”。记住，没有人一开始就是为了拍一部“失败”的作用，但为什么还有那么多“失败”的视频？
8、在Facebook上分享你今天遇到的一件囧事，越让你尴尬的事情越好。
9、请私藏这个行动指南。
10、从你的失败中学习！
依照上面这份“失败指南”，在社交媒体上打卡的人越来越多，慢慢的，“晒失败”变成了全民流行。
有人把自家孩子的囧照摆出来：
有人嘲笑自己饮食不节制，或者打卡自己每天没有做的事情：
有人特别励志，为自己的失败总结了一套心得：
这种流行意义深远。
“大多数学校只教育孩子避免失败，必须成功，却从未想过，成功和失败从不对立。” 芬兰文化与教育部国际交流中心主任Paasi Sahlberg如是总结，这个节日便是要向人们重申：失败就是创新的一部分，它不应该是消极的。
在“国际失败日”期间，Aalto大学也会联合其他院校，邀请知名企业家、企业领导人来分享奋斗史——特别是那些失败的经历。比如《愤怒的小鸟》的出品公司Rovio就分享过自己在研发出这款现象级产品之前，共研发了52款失败的游戏，差点把公司搞破产。
但“风雨过后，终见彩虹”式的故事，不是“国际失败日”的主流。曾经的全球手机霸主——诺基亚，也是大学们竞相邀请的嘉宾，这不仅因为诺基亚的骤然没落，更因为诺基亚从不讳言自己的失败。
成功的道路上充斥着失败，但幸运的是，有人在追随世界的创新者，捡起他们废弃的项目，并将它们放入博物馆。
瑞典心理学教授Samuel West建了一个“失败博物馆”，展出了 60 多家知名公司的 70 多件失败产品：
比如高露洁推出的牛肉宽面条，以狂野自由著称的哈雷摩托车公司推出的哈雷香水，可口可乐为抢占高端市场推出的可乐咖啡，以及诺基亚一款推出一周在英国6000家游戏零售店总销量不到500台的N-Gage机。
（点击视频了解Samuel West教授和他的失败博物馆）
就像他在《Learning from Innovation Failure》的演讲中所表达的那样，他希望大家走进失败博物馆后都可以带着信息回家，希望人们对失败进行不同的思考，“你还需要宽容，接纳失败，并为失败创造空间，不要害怕，不要恐惧。”
如果每个个体或者是公司，能够认真地审视自己的失败，相信最后会从失败中总结经验，悟出道理。
02 芬兰老师教孩子“习惯性跌倒”
“最有意思的事情往往并不是成功本身，而是在成功路途上的艰辛成长与蜕变。”Aalto大学创业社团主席Elina Uutela曾如是说。而这种从失败中汲取正能量的训练，孩子们从读幼儿园起，就要接受！
芬兰的孩子普遍从4、5岁起学习滑雪——这是芬兰最传统的运动之一，而他们的第一堂滑雪课，就是练习跌倒。
教授孩子某项运动时，我们总是下意识想知道：要怎么给孩子传授正确的动作，才能防止他们受伤和跌倒呢？但芬兰人的思维是反过来的，他们希望孩子先搞清楚一点：跌倒是最正常的事情。
具体怎么做呢？芬兰老师会亲身示范：整个人倒在雪地上后，然后一步一步爬起來。接着，一声令下！十几个孩子就会听话地倒在地上，四脚朝天，跌得可真实了！
不仅如此，为了让跌倒变成更好玩、更自然的事，老师还会跟孩子玩起类似“老鹰捉小鸡”的游戏。扮演小鸡的小朋友被捉到时，就要马上假装跌倒，然后爬起来……这个过程中，大家会轮流跌倒，气氛特别欢乐。
这个过程中，孩子们不仅掌握了跌倒之后如何爬起来的正确姿势，更学到了对整个人生而言都非常宝贵的一课——人生就像滑雪，充满意外和挫折，跌倒很正常，只要勇敢地爬起来，就好了。
03 在一次次挫败中看清自己
等孩子上了小学高年级，芬兰人则会给他们制造更多失败的机会。
在芬兰的木工课上，孩子们常常要挑战类似制作航天火箭这样的高难度课题！他们可以自由选择所需的材料，制定火箭的规格，随时请教学校请来的专业技师。
这说起来有点轻描淡写，实际上，孩子要制作出一个像样的火箭，必须经过多重关卡：首先，他们要画出火箭的草图，心里有个大概；然后进入最让家长提心吊胆的步骤了——切割木板，用木工钻头在木材上钻出火箭的小圆窗；然後用螺丝和锤子接合不同的木板，在火箭尾部系上自制的线，模拟火焰……
虽然成品只是一个不能飞上天的模型，但从机身到“燃料”，都必须由学生自己一手完成，就算失败多次，老师也不会插手。偶尔有沮丧的时候，孩子也要学会自我调节，收拾好心情，继续检验、改进，直到做出来为止。
最后的成果，就算做得不好，学生也不能把任务带回家请求父母帮忙完成。只要是自己的作品，就要大胆地给同学和老师展示。
回看整个过程，芬兰老师一直很坚持两点原则。
其一，大人只能旁观。如果你问：“这么危险！孩子受伤了怎么办？”芬兰老师会回答你，“贴块胶布，Life goes on（一切继续）。”他们当然也希望孩子有完美的人生，但这是不可能的，既然如此，不如让他们尽早学习面对失败。
其二，一切方案都要做出来。一个完美的方案是没有意义的，一定要动手去实践，让孩子在一次次反复调整中“折磨”自己，只有经历了这个试错的过程，孩子才能快速地成长，最终成就能力之外的事情。
04 输得起的孩子更成功
芬兰人的“失败教育”可以说是用一个极端去击碎另一个极端——当这个世界越来越迷恋成功学，适时地让孩子主动尝点小失败，才能鼓励他们走出舒适区，积极试错，从而收获更多可能性。
如果父母将成功看得太重要，孩子的潜意识中就会觉得他们是不能失败的，渐渐地，他们面对挑战时会变得畏手畏脚，面对困难挫折时会手足无措，甚至在遭遇挫折时，因为害怕家长的责骂而选择轻生。
追求成功固然是一件积极向上的事情，但是教会孩子如何正面挫折和失败，更是人生中的一门必修课。
童年是个训练场，孩子们在此犯错误、学习经验教训、形成应对技能和抗挫力、复原力之类的能力。让孩子拥有那些基本经历，让他们苦恼、失败、倒霉，这不只是帮助他们学习和成长的好方法，是人生最伟大的老师。
杰茜卡·莱希( Jessica Lahey)是一名教师，也是《大西洋月刊》和《纽约时报》的作者，著有《失败的礼物》(The Gift of Failure)。
“从错误中得到的教益对孩子来说是一份礼物，千万不要推卸责任。”
她写道：“一年又一年，我‘最好的’学生，也就是最快乐、最成功的学生，都是这样的：父母允许他们失败，让他们为失误负责，面对错误时，鼓励他们尽力而为。”
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