哈佛马上要实行的新课表，知识宽度比深度更重要

十天之后就是2018-2019新学年。哈佛大学从这一学年开始，将实行全新的通识教育课程体系。所谓通识教育，我们曾做过系统分享。核心即为《哈佛通识教育红皮书》序言里就说到的，通识教育的目的是培养“全人”（Whole  Man），而全人等于好人（good man）+正直的公民（Good Citizen）再加，有用之人（Useful  Man）。

我们再来看看下新学年哈佛通识课程体系的概况。这是继2009年之后哈佛的又一次改革。课程品类发生了一些变化，但是有一个要求不变：无论学生就读哪个专业，都要在这些领域中选一门进行深度学习，而且不能与所在专业重合。说白了，一个哲学系的学生应能理解世界是一个理性的、可预知的系统；一个穿着白大褂的生物系学生应具备最基本的道德推理能力。

上图即为2018年秋季学期哈佛将要开始实行的全新的通识教育课程体系。和2009年那一次版本相比，通识教育8大品类的课程，变成了4+3+1，四门通识教育必修课，3门分布必修课，和1门实证与推理课程。这四门必修课是，美学、文化与阐释；历史、社会与个人；社会科学与技术；伦理与公民。

通识的目的是深入事物的本质，而不是掌握某种技能。那些通识课程学得好的学生，后来在各个领域都成为顶尖高手。从某种意义上来说，通识教育是在把学生的最大潜能，一步一步激发出来。通识教育和专业教育的本质区别，首先在于方法上而非内容上。

我们经常说要培养孩子成为T型人才，从哈佛通识课程体系得到的启发就是，未来要重点关注的五个方向。一是开阔视野，二是多元思维，三是思辨精神，四是同理心与沟通能力，五是解决问题的能力。

“少年优才计划”是国际素质教育平台少年商学院，联合HPI d.school等欧美友好学校发起的通识音频课程项目，与《哈佛通识教育红皮书》提出的培养“全人”（Whole man）之目标一致，无论是未来升学还是就业，社会需要的是T型人才，孩子从小学开始，知识的宽度比深度更重要。

给6-14岁孩子的世界名校通识音频课2018第三季，包括三档课程，分别是《给孩子的演讲艺术课》，《给孩子的第一门地球科学课》，和《博物馆里的艺术鉴赏课：卢浮宫18讲》，这是一场融合艺术、科学与演讲在内的知识与思维启蒙大餐，（99元/门，现在订阅三门共仅需199元，特惠活动明日截止，点击马上订阅）。

本季通识课，我们请了三位大咖来为孩子们分享，他们分别是：

以下为本季给孩子的三档通识音频课程的试听与课表：