台湾让我重新认识儿子：每个孩子心中都有一个创意大师梦

文 | 少年商学院新媒体部

如果你的孩子天马行空，常有大创意，请一定要在Ta初中毕业前，送Ta去一趟台湾；

如果你的孩子多愁善感，风格小清新，请一定要在Ta初中毕业前，送Ta去一趟台湾。

很多人对台湾并不陌生，也知道台湾文创在全球名列前茅。但到底什么叫创意？如何系统学习创意思考？并不都能回答到知其然知其所以然。

这些问题的答案，如果让孩子来回答，则更有价值。就像丹尼尔·平克提出的包括融设计感、故事力、交响力、同理心、娱乐感、意义感于一体的“全新思维”一样，站在孩子的角度看世界，创意绝非只是我们理解的六个简单概念。

每个孩子都驻着一个创意大师梦。在上一个寒假，台湾首家也是极富影响力的文化创意教育机构“学学文创”联合少年商学院独家推出的第一个针对大陆青少年的深度文创特训研学营，一群10-15岁的青少年，在台湾来了一场别开生面的创意学习与实践之旅（点击上方视频观看简要回顾）。

今天，我们就看看他们是如何跟随台湾文创界五大顶尖导师，参加系统的创意课程与实践特训，以及如何探索台湾最知名的文化地标，把游戏化学习与文化体验融为一炉的。一个好消息是，2018暑期，第二届“创意少年台湾行”已开放报名（由于通行证等事宜，现在多数家长已在为孩子及早规划暑假了），名额有限（需电话面试和笔试），点此了解详情。

五大业界顶尖导师亲自授课

打造创意大脑与灵活双手

本次创意工作坊的5位导师，不仅是所在领域数一数二的大咖，而且都特别擅长翻转课堂和游戏化教学，激发孩子探索欲。

他们分别是毕业于NASA和谷歌创办的未来学校——“奇点大学”的科学博士葛如钧、被誉为“台湾绘本之父”的知名作家郝广才老师、曾为金马奖得主做声音训练的魏世芬老师、台湾博物馆知名设计师林志峰老师以及知名设计师、手作人杨浩明老师。

同学们参加的第一个工作坊，是郝广才老师的创意阅读与人文课程，这是游学的第二天上午，郝老师的授课方式很特别，用一个有趣的小挑战，点燃了同学们的创造力——想办法把意大利面变成一座高塔，让棉花糖稳稳地立在上面。

（郝广才老师指导大家发挥创意把意大利面先立起来）

动手是实现创意的最佳途径——在屡试屡败之后，同学们都知道了创意思维其实并不难，重要的是做起来！

此外，郝老师还进行了不少创意写作训练，教大家如何跳出思维的框架，运用有限的素材讲一个吸引人的故事。出发之前，不少同学都非常期待，不少人就是看着郝老师的绘本长大的呢，现在面对面交流，简直乐坏了！

下午就是魏世芬老师的创意声音与艺术工作坊了，她在台湾大学任教，最擅长通过小游戏激发孩子表达欲和自信心，同学们一来就被温柔热情的老师吸引住了，都非常积极地投入到互动当中。

（魏世芬老师教大家如何运用肢体语言提升气质和魅力）

这堂课非常有趣，比如会让孩子们组成小组，然后角色扮演“机器人”，每个同学都是机器人的一个零件，这个环节主要考验同学们的想象力，同时也让很多内向的孩子变得主动。

（同学们在模仿机器人）

游学的第三天上午是“宝博士”葛如钧的创意科技工作坊，他来自聚集了全球最聪明学生的“奇点大学”，这一次，他要把自己在学校里学到的精华，以启发式提问和故事化讲解的方式，传授给孩子们。

在课上，同学们要回答“未来人工智能会取代人类吗？你觉得人类移民外太空可能吗？”等问题，让孩子们先打开视野与想象力，然后分享了人工智能的优势和劣势，鼓励大家批判性思考。

（孩子们对宝博士仰慕已久，课程结束后都缠着他要签名！）

通过这些创想，孩子们认识到——科技发展实在太迅速了，如果想在未来与人工智能等高科技产品一拼高下，一定要有“指数型思维”，相信自己能够影响人类、改变世界的，并从小练习独立思考和动手探索。

（一位同学参加完工作坊做的笔记，很赞！）

而爱动手、爱艺术的孩子，就最喜欢杨浩明老师创意手工与皮革工艺坊——他是台湾知名皮革手工匠，我们常说的“匠人精神”在他身上体现得淋漓尽致。他认为：手工制作的过程， 除了培养孩子的动手能力，更多的是培养孩子的“慢思考”和“责任心” 。

（杨浩明老师的GreenRoom工作室）

而我们也能看到，在这个工作坊里，能做针线活的可不仅仅是女孩子，不少男孩子心思细腻，手工能力特别强，把一块小皮革做成钱包，让老师也非常惊讶！

（杨浩明老师教孩子如何使用打孔机）

（孩子们自己制作的皮革钱包）

游学的第五天上午，同学们来到了最后一个工作坊——“创意策展思维与博物馆旅行课”，授课人林志峰老师已经在博物馆工作17年，还参与了台湾“国立历史博物馆”的设计。

（孩子们对博物馆非常感兴趣，纷纷提问怎样的博物旅行更有意义）

他给同学们讲述了博物馆幕后的故事，细化到展品如何摆放、路线的设计，同学们听得津津有味，而且还完成了一次模拟策展，在没有任何电子设备辅助的情况下，内容做得非常丰富：

（孩子们在设计各种主题的“特别展览”）

带着问题探索特色文化地标

台湾是一个人文气息浓郁的地方，最不可错过的是各种各样的博物馆和文化景点。在这趟旅程中，同学们也深度探索了很多别致有趣的地方，他们带着问题和任务出发，把学过的知识、路上的见闻结合在一起，既是一次赏心悦目的游览，也是一次深度的学习。

在台北故宫博物院徜徉，读懂文物背后千丝万缕的联系与故事：

在台湾大学的校史长廊，感受百年名校的伟岸：

还体验了一番猫空缆车：

在宜兰的几米广场游览，与童话故事人物亲密接触：

在台北“巧克力共和国”里学习到巧克力背后的有趣知识，包括原料、机器、发展历史，而且还亲自“下厨”，DIY各种巧克蛋糕与饼干：

在诚品书店里遨游在知识的海洋里，逛到舍不得离开：

在101大楼上俯瞰台北夜景，了解高楼大厦中间的“风阻尼石”如何防止大楼在遭遇台风和地震时摇晃摔倒：

在浪漫的九份放天灯，许下心愿：

而最让人印象深刻的，是每个小同学那种认真专注的倔强，不是走马观花、蜻蜓点水，而是带着自己的独立思考。我们也为孩子们设计了一些问题，比如逛完博物馆，就会要求他们写出“印象最深刻的展品是什么，原因是？”

有的孩子一见到可以倚靠的凳子、橱窗，就抓紧时间，把收获记下来：

有的孩子就缠着导览人员，就想多听点传统文化的故事：

（孩子们在宜兰传统艺术中心）

这种走到哪学到哪的认真劲儿，让不少当地人都驻足观看，也让工作人员们啧啧称叹。而回到酒店之后，很多孩子也依旧闲不下来，为了把今天份额的日记写好，都在奋笔疾书：

TED式演讲培养由内而外的自信

文化探索课程和创意工作坊结束后，同学们会获得一份结业证书，表现尤其突出的孩子，还会被邀请上台做一次“TED式演讲”。

很多同学一开始都特别内向、害羞，毕竟第一次面对这么多人公开发言，而且还是在舞台上，都有点小紧张。

但是同学们回想起工作坊中学习到的肢体语言、眼神交流和声音表达的技巧，也运用了郝广才老师教授的创作技巧，最终都超越了自我，完成了非常不错的演讲。

最让人感动的是，离开前夕，在台北街头的大巴里，一群孩子的“移动演唱会”——因为依依不舍，他们改编了《成都》……

有的同学还特地为这次研学改编了《带你去旅行》的歌词，在车上齐声高唱，连大巴司机也赞不绝口：

想要带你去故宫里看宝玉 / 还要带你去101楼顶 / 其实我特别喜欢学学那里 / 还有亲爱的淑芬阿姨 / 其实同学们不必太过惊奇 / 一起去繁华的台北市中心 / 还有几米广场保留着回忆 / 这样才有意义/…..

很多家长在群里，纷纷表示孩子收获特别大，甚至想“留级”：

这是其中一位家长的朋友圈，看完之后，少年商学院更加坚定了自己的初心——把全世界最好的素质教育项目和国际课程，都带给中国青少年，让世界成为孩子的课堂，随时随地增长知识、开阔视野：

（“没有哪一次的出行会让我如此感动，也许是因为闺女自己选择的出行，也许是因为少商安排得太高质量。跟着少商学习的期间，孩子爱上了这个年龄应该爱着的事物，这个世间的美好。”）

在今天，走马观花式的“游学”绝不是同学们自我提升的需要，深度的主题式“研学”才是根本。2018暑假，我们将再次带领大陆青少年前往台湾，参加上述系统的创意课程与实践特训，同时探索台湾最知名的文化地标。名额有限（须电话面试与笔试），点击下图了解详情。