从北京到成都,“新学习革命”在蔓延 | 少年商学院

从北京到成都,“新学习革命”在蔓延

从北京到成都,“新学习革命”在蔓延

如何平衡孩子的学科学习与素质发展,培养孩子面向未来的核心竞争力?

上周六(2017年5月20日)下午,少年商学院“新学习革命”教育沙龙在北京市第二实验小学朝阳校区举行,第74届雨果奖获得者郝景芳、少年商学院联合创始人兼教研总监Evan,连同几位优秀学生代表,面向现场近200位家长、线上6万多家长,分享了前沿的教育理念和跨学科学习方法。

温馨提示:6月3日下午,2017“新学习革命”国际素质教育沙龙将到达成都。围绕“新一线城市的教育创新的更多可能性”这一主题,三大名校校长——超过60年历史的成都老牌名校校长,与国内第一所私立学校校长,以及有着“中国夏山学校”之称的新式学校校长齐聚一堂,各抒己见。拉至文末马上报名!

树根式学法是学好任何学科的关键

凭《北京折叠》获第74届雨果奖最佳中短篇小说奖(该奖被誉为科幻界诺贝尔文学奖)的郝景芳,是个跨学科的通才,她2006年就读清华大学天体物理研究生,同时开始发表短篇小说,2009年在清华大学经管学院进修经济系博士,现在在中国发展研究基金会做经济政策研究,也做儿童教育。

在她心中,“跨界”一点都不难。“只要你有一种比较好的思考习惯。而且会越跨界越有意思。”她将自己的跨学科学习经历总结成两种学习方法:树叶式学法和树根式学法。她认为,提倡独立思考的树根式学法是学好任何学科的关键。

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(郝景芳在北京沙龙现场)

“在上大学之前,我大概每天50%的时间是放在学习上,剩下50%左右是在看课外书或者去玩。但上了大学以后,因为要学的东西很多,我人生第一次开始,没学懂就跑去刷题。我把结论记下来,去图书馆里面做题。我花了很多的时间,刷得很辛苦,但是越学越不懂。

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(树根式学习法和树叶式学习法)

后来回过头来反思,我才意识到,没有经过独立思考的过程,做题就是在不断的重复。这就是树叶式的学法,你要记住一千万片树叶,你才能够穷尽这颗树的各种可能性。另外一种,是树根式学法,你把学校里面最基本的问题,最基本的几个定律,你是自己思考过,推演出来的结论。那就相当于你把树干记住了,那些树叶就不用记。因为这棵数的基本样子,你已经掌握了。”

设计思维

激发不同性格孩子的内在潜能

和郝景芳一样,第二位分享嘉宾——少年商学院联合创始人兼教研总监Evan也是个学霸,从加州大学伯克利到回国创业,他发现,流行于欧美中小学的“设计思维”(design thinking)非常适合用来激发不同性格孩子的内在潜能。

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(Evan在北京沙龙现场)

“设计思维注重引导孩子们以“人的需求”为中心,通过团队合作解决问题,获得创新。一共分为6个步骤:

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(“设计思维”六个步骤)

因为强调团队协作,内向的孩子和外向的孩子都能在这个过程中找到自己的位置。我做了个二维的坐标,横坐标对应我们说的四个能力——换位思考、发散思考、动手思考、逻辑思考;纵坐标对应孩子的性格——外向、内向。

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(“设计思维”×性格)

在设计思维不同的板块上,不同性格的孩子,可以发挥出自己的优势。比如外向的孩子在采访当中特别大胆,比较敢于跟别人交流。但性格内向的孩子在设计思维,整个团队合作项目的过程中也有自己的优势,比如擅长同理心的观察。这就是设计思维,它可以帮助你的每个孩子,无论是内向还是外向,只要尊重他的个性,就能发挥自己的潜能。”(点此阅读详细分享)

我们真正需要的

是有目的的练习

第三位分享嘉宾陈思雨,今年只有13岁,却已通读上千册中英文图书,擅长多种类型中英文写作。在妈妈的引导下,她坚持每天一个小时的英语口语练习。她相信“一万小时天才理论”,但她认为,所有的练习都应该是有目的的。

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(陈思雨在北京沙龙现场)

“有目的的练习有四个特点,其中最重要的一点是,它具有定义明确的特定目标,这将有利于引导你的练习。

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(陈思雨总结何为有目的的练习)

在练习英语口语的时候,会给自己制定一些可衡量的目标,比如我今天朗读这个文章的目标就是我要把它通顺读下来,明天读就是在40秒之类通顺读下来,第三天就缩短到30秒,第四天就开始精进我自己的发音。当我一个一个完成了这些目标之后,我就会发现我有了很大的长进。

我们需要的是精进的练习,而不是漫无目的的傻练。人的大脑都是贪图享乐的,但是通过精进练习,我们能够改变我们的大脑。”

游戏化的学习方式

沙龙现场,少年商学院优秀学员代表——六年级的于靖远同学,和五年级的孟子茗同学,也分别分享了自己利用互联网,创造性地自主实践的经历和心得。

于靖远同学是少年商学院“百万阅读俱乐部”系列课程的优秀学员。他认为,学校的线下学习和少商的线上学习是两种截然不同的学习模式,通过少商的在线课程他找到了自己的兴趣,实现了自己用游戏做作业的想法。

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(于靖远在北京沙龙现场)

“在学校,我们的学习通常都是中规中矩的,做作业像例行公事一样,有一种政府人员办公的感觉。到了少年商学院,这种感觉立马变了。虽然我们还是坐在书桌旁边,但是笔记记得很轻松,老师也很幽默,不会让人觉得特别枯燥。

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(于靖远外出采访调研)

我一直认为学习和游戏是可以共存的,但大部分学校都会觉得玩游戏等于是浪费大好的青春年华,所以很多学校不提倡游戏,觉得游戏会影响学习。但是在少年商学院,我实现了用游戏做作业的想法。有一次作业的要求是创建一个模拟公司,以及制作自己公司的LOGO。我就是用Minecraft来制作,左边是公司的LOGO,右边是吉祥物。

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(于靖远作品:模拟公司的logo和吉祥物)

在少年商学院的收获还是很多的,从编程、阅读方法到经济学原理等等。我觉得一个人想要成功,仅仅靠模仿其实很难,但如果加上自己创意的想法,然后向着目标去努力,成功就在不远处。

另一位少年商学院的优秀学员代表,是来自北京七师附小的五年级学生孟子茗同学。他在少年商学院学习了七门课程:小小CEO,小小创客,超级阅读计划,思维导图、图形的奥秘,巧用数学思维和财富密码。在他看来,少年商学院鼓励创新和实践的挑战设置,不仅让他脑洞大开,还提高了他的创造力自信。

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(孟子茗在北京沙龙现场)

“这是我获得少商老师五星好评的饮品计时器,方法是用双面贴将闲置的秒表固定在饮料包装上,开启瓶盖后启动秒表,这样可以避免饮用过期的饮品。我用这个作品参加2016年全国小学师生创新项目设计光荣活动中,获得了二等奖的好成绩。

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(孟子茗作品:饮品计时器)

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(孟子茗摆摊卖书)

我现在越来越喜欢实践,脑子里经常会有一些奇思妙想涌现,也会不断尝试用各种方法解决问题。太阳能充电直升飞车,飞碟型的吸尘器,特殊的交通信号灯…感谢少年商学院让世界成为我的大课堂,给了我创新的原动力。”


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