犹太式家庭分工：父亲塑造大脑，母亲塑造灵魂

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口述丨周颖

以色列特拉维夫大学访问学者

全文约3200字，阅读约需7分钟

我们今天讲犹太教育，目的不是为了让我们的孩子变成犹太孩子，而是我们要去学习他们的教育方法。

习近平有阵子去访美。我们都知道，美国主流社会有很多大财富家都是犹太人，那习大大来了，见见各界名流也是自然，对于这些犹太高管、大老板来说，也是难得的机会。结果，竟然有很多人拒绝了！

原来，会面安排在了周六的上午，而每个星期五到星期六，是犹太人的“安息日”。什么是“安息日”？基本上从星期五太阳落山后，他们就开始停止“创造”，连做饭都不可以，更不要说什么发邮件上电脑，那他们干什么呢？回归家庭，跟家人在一起，跟朋友在一起去交流、去传播、去沟通，直到星期六，二十四小时都是这样过的，星期六上午全家去犹太教堂去诵经祈福。

所以，就算是外交部花了很多时间去周旋，他们还是有很多人没有出席，可见他们对于文化的传承有多么坚持。犹太人的家庭观念非常重，这种家庭第一的习惯，就保证了每个孩子都有充足的家庭陪伴和足够投入的父母教育。

中国也是个比较注重家庭教育的国家。我去过很多地方讲课，很多人会给我贴很多不同的标签，老师、专家……很多听起来很漂亮的头衔，但是我个人最喜欢的是“她是一位好妈妈”。这是一件非常重要的事，我从来不认为我给女儿开一所幼儿园是什么了不起的事情，我相信所有爸妈都会给孩子尽全力做到你们自己想做的。

但是，在我做幼儿园的三年当中，我又发现了一个很有趣的现象，比如，同样的学校、老师、教育的内容，但是孩子三年以后，毕业的时候完全不同。差异出在哪里？我想了很多，我们去给孩子做家访，我发现很多东西，是我无法想象的——我们的家庭教育有非常大的问题。

在我的观念当中，一个孩子的教育分三个部分，家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育占到孩子75%的重要性，我原来以为大家都知道，但事实是完全相反的，我所接触的家长，很多都是外企白领，甚至从国外回来的家长，但他们都没有意识到自己有多么的重要，而且他们都知道爱孩子，却不知道自己的爱到底对于孩子来说是不是恰当。

天才分为两类

被忽视的那一类往往更值得珍惜

犹太人在这一点上，是非常值得我们借鉴的。这是世界上天才产生最多的民族。我们来看，福布斯杂志报道，世界上前四百万名的亿万富翁当中，犹太人占60%，但他们今天全部人口还不到全世界人口的9.3%。为什么？是巧合吗？爱因斯坦、马克思、巴菲特……他们都是智慧的代表，或者财富的代表。这么多历史名人都是犹太人，真的不是巧合。

很多人说为什么它会出现这么多成功的人？其实是教育的力量。我在以色列花了很多很多的时间，去跟很多各行各业的专家学习，最终得到一个结论：不是他们的脑袋比我们聪明，是他们的教育被放在太重要的位置上了。

以色列有一个教育体系就叫天才教育体系。大家眼中的天才是什么？有人说，是有些特殊的天分，有人说是有天生的才能，说得都对，但是在犹太人的心目当中，什么是天才？他们跟我们有不同的看法。

他们说，天才分为两类，第一类是精神和品德上的天才。这个点，我第一次看到的时候，真的非常感动。在一个犹太人的心目当中，如果一个孩子天生具备了非常好的精神和品格，他就是天才。

这一点是非常值得我们中国的爸爸妈妈去思考的。我们会这样看我们的孩子吗？又或者说，当所有的老师都说你的孩子没有什么优点，就是善良，我们很多父母是不愿意接受的。我们更愿意听到的是什么——他学习好，他的分数高。

可精神和品德才是犹太人心目中认可的天才的第一位。他最注重的是一个孩子要具备善良的天性。所以他们的教育没有那么功利性。所以很多孩子，只要他天生善良，就会被珍惜。

第二类才是我们所说的在各种领域上的特殊天分。从多元智能的角度，每个人都有八项的智能。所以你是有长有短的，每个孩子也是这样。他会在某个领域比较有优势，但在其他领域相对有劣势。这还是取决于我们做爸妈的，心目中如何看待他们。如果在你的眼中，他是个天才，那他就是个天才——犹太人就是这样的。

父亲塑造孩子的大脑

母亲塑造孩子的灵魂

那么，犹太人是怎么培养一个天才的？

这个学习系统非常复杂，有什么创新教育、领导力、生活教育……很系统。但家庭教育绝对是根基。所有的，不管我们对犹太教育有没有了解的人，都或多或少听过一些犹太人教育孩子的故事，犹太的爸爸妈妈非常清楚，“父母”对孩子来说意味着什么。

我经常去给我幼儿园的家长做家访，我就发现，很多父母是把教育孩子的责任，交给长辈的，交给爷爷奶奶、外公外婆，而且自己经常去指责长辈教得不好，他们不知道，自己才负孩子的首要教育责任。

可是在犹太，很多妈妈都是全职的妈妈，如果你告诉他，你要把你教育孩子的责任交给其他人，她会觉得很不可思议。这在她的文化当中，是无法想象的一种事情。而且父母有非常明确的分工，在犹太的“圣经”经典里，有这样的记载：“父母对孩子意味着什么呢？父亲塑造孩子的大脑，母亲塑造孩子的灵魂。”

举个例子，在犹太，孩子从小就要学习各种经典，他们要大量地阅读各种经书，那些比较高深，比较晦涩难懂的法典，由谁来执悟呢？是爸爸。所以爸爸代表了一种理性的思维，代表了一种力量，他在家庭当中是非常受尊重的，所以爸爸要给孩子正面的传递和输入。

而妈妈是如何塑造给孩子的灵魂？通过具体的言传身教，包括生活当中的细节，让一个孩子去感受什么是善良、什么是友爱、什么是关心别人，而妈妈的教育更多是从什么？是从柔性的角度去传递的。

“妈妈”的三重角色

保护者、教育者、陪伴者

沙拉写过一本书叫《特别狠心特别爱》，读完之后，你会觉得，犹太母亲甚至有点溺爱孩子。很多犹太历史上的名人，包括爱因斯坦，弗洛伊德，和自己妈妈的感情都非常好。就拿弗洛伊德讲吧，他在妈妈那边得到了全部的爱，他终身都在赞美女性，这都来自于母亲的正面影响。在犹太文化当中，妈妈对一个孩子太重要了。

具体来看她们怎么去塑造孩子的灵魂，她们有三重角色。首要的职责是——保护我的孩子。第二个职责是教育者，所以在犹太文化当中，没有一个母亲会去质疑“我为什么要教我的孩子”。而且每个妈妈非常清楚，你教育孩子什么？

很多人说，犹太的妈妈非常溺爱，但是她们又非常坚持，很有原则。比如说，如果我在我们吃饭的时间你没有过来吃饭，那我一定会让你饿着，让你知道下次不可以。

这点上就非常值得我们去思考，她可能在孩子需要爱的时候，她会给孩子最大程度上的爱，但是当她知道孩子需要被帮助，建立规则的时候，她又知道我要通过力量和坚持去帮助他养成良好的规矩。这是我们很多中国家长的弱项，我们给的爱太多，却不懂怎么让孩子知道我们的忌讳。

在犹太文化当中，很多妈妈会说，母亲的全勤陪伴是这个孩子终身安全感的来源，这是对的。0到3岁，一个孩子的安全感的建立就来自于跟妈妈的关系；而3到6岁是跟爸爸的关系，因为爸爸代表外在世界的关系。这点上如果我们的家长不了解，你就不知道在什么阶段谁应该给孩子什么。

当我们对孩子的成长一无所知的时候，我们给了孩子很多东西，也未必就是真正他需要的东西，当孩子将来长大了以后，你再回过来说，我后悔了，这是没有机会重新来过的，这就是为人父母责任的重担。

犹太的孩子喜欢读书，这是大家都知道的，一个母亲要花费多少精力去帮助你的孩子，培养孩子的读书习惯？从孩子第一次去接近经卷的时候，他们就在上面洒蜂蜜，让孩子知道书是甜的，他们会用很多方法帮助一个孩子去尊重书，每个家庭都有一个偌大的书柜，每一个房间的床头柜上基本都有书。

犹太人有一个经典谚语，是说，“我的所有的财产都可以被烧，唯独我的书不可以。”这可以看出书对这个民族有多少地重要，因为他代表的是智慧。所以说，这个民族的家庭教育根基非常深厚。

每一个家庭，每一个爸爸妈妈都非常清楚地知道，我们要做什么，每一个妈妈都非常明确地知道，我从作为母亲的那一天，我对于我的孩子就意味着我是他的保护者、教育者和陪伴者，所以孩子可以接受非常完善的家庭教育。

公益直播课来了！今晚（2017年1月12日）19:30，本文口述作者、以色列特拉维夫大学访问学者周颖老师，将通过视频直播的形式，和家长们分享她眼中“犹太人如何激发孩子内在学习力”。