中国孩子的“题海战术”和美国孩子的“数学书包”（已开课）

这是少年商学院（ID：youthmba）的第1296次分享，由少年商学院新媒体部编辑整理。

“小学、中学时学数学就是做题，

算出了很多正确答案，

却没让我发现数学乐趣，

更没有告诉过我，

数学是逻辑的高级表达形式。”

我们曾分享《儿子在剑桥如此纠结，

痛斥国内数学学习之伤》一文，

（点击标题即可阅读）

高材生儿子在剑桥第一次感受到数学之美，

痛斥国内的“题海战术”

早早磨灭了自己对数学的兴趣：

“大家都说要多做题，熟能生巧，

但我不喜欢反复计算那些无用的答案，

我喜欢动脑筋思考和发现，

但是老师没有带领我发现数学的奥秘。”

这简直是国内不少害怕数学的孩子的心声。

其实不仅是剑桥，

美国从小学起

就非常注重保护孩子对数学的兴趣。

TIMSS 组织在2011年调查60多个国家

四年级学生的数学成绩，美国排名第9。

但就在同一份调查里，

“对于将来有信心从事科学研究”一项，

美国小朋友排名最前。

他们是怎么做到的呢？

原来，有些学校在孩子开学后

就会发一个Math Backpack（数学书包）。

里面都是一些有趣的数学游戏，

孩子们轮流拥有“背”这个书包的权力，

一次一个星期，在家里充分研究，

尽情挖掘这些游戏的乐趣。

这是一个认识时间的游戏，

叫Time Concentration。

工具是两组牌，一组画着各种钟面，

一组写着不同的时间，

玩法就是把钟面和与它相对应的时间配对。

这是Think 10，

用来熟悉10以内的加法。

3个各面写着0到5数字的红色骰子，

和3个各面写着5到10数字的蓝色骰子，

每人轮流投骰子，算出6个骰子数字和，

步骤中要有凑10的过程，

报数字的同时解释自己的思考过程。

这是Arrow Cards，

用来熟悉千、百、十、个位数价值。

工具是不同的数字箭头卡。

玩法是一方说出一个数字，

另一方用手上的卡组成这个数字；

或者是一方组成一个数字，

另一方说出这个数字，

同时用计算器验证。

 ……

很多智力游戏，看似用来消遣，

其实都与数学里一些基础逻辑相关。

我们不是否定数学练习，

适度地做一些数学练习题非常有必要，

但是别让题海战术，

把孩子的思维局限在套用公式上，

而忽略了对数字、图形背后的逻辑

和数学在日常生活中的应用。

遵照美国中小学共同核心课程标准（CCSS）

本学期少年商学院开展数学思维系列课程：

《数学思维之数字王国的秘密》、

《小小数学家之图形的奥秘》、

《小小数学家之数学改变生活》

（共三门课，每门课为期四周）

每周一次妙趣横生的视频直播课程

每周一次线下自主动手创意实践

真正激发孩子的数学学习兴趣

培养跨学科思维并学以致用

全国任何城市8-11岁同学均可参与。

为让同学们提前体验创新的学习方式

和美式素质教育数学课

我们现推出单次视频直播体验课

99元

即收获价值245元的学习体验。

由少年商学院教研总监、

毕业于加州大学伯克利分校统计系的

明星老师Evan亲自授课。

名额有限

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抢占席位

直播体验课时间：9月13日（今晚）

20:00-20:45

适合年龄：全国任何城市

8-11岁创意少年 

• 案例：解开数学在商业上的应用与诀窍

• 互动：商场中各种打折的商品到底该不该买？

• 应用：洞察生活中的数学逻辑，找到最科学的消费方式

温馨提示：本次体验课与正式课程内容不重复。另，少年商学院课程均参照美国中小学共同核心课程标准（CCSS）研发或引进。孩子学习了符合CCSS标准的课程，便建立起了参加SSAT （美国中学升学考试）及新SAT (美国大学升学考试）考试的素质模型。

Evan Wang 

毕业于美国加州大学伯克利分校统计系

曾在斯坦福大学深入学习设计思维

（Design Thinking）

并于硅谷中学任教

现为少年商学院联合创始人兼教研总监

同时担任教育部《“互联网+教育”背景下

中小学生信息素养与创新能力发展研究》

课题组组长

美式教学方法，生动有趣

注重启发孩子创想力与逻辑思维

• 直播课程结束后，老师发布创意挑战
• 领取挑战后，孩子随时随地动手实践并在线提交作品
• 提交作品后，可获得专业导师团点评，结识其他城市的创意伙伴

注：完成创意挑战后提交作品，才是一次完整的学习体验。只要提交作品，即可获得等值99元课程券，相当于0元获取体验课！

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