13岁混血女孩亲述：在中国学校的长处，为何到德国却成短板

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学院君说

上周少年商学院的在线微课（点击加入并查看视频回放），邀请了13岁中德混血天才女孩朱丽叶分享自己在中德两国的小学上学后，对东西教育差异的深切体会，以及她曾经的困扰及迷茫后所积累的学习经验。其中精华整理于此，请分享给您的孩子。

大家好，我是朱丽叶，今年13岁，我在德国出生的，8个月以后回到中国，在北京上到小学四年级之后，又回到了这。今年我进入一个寄宿中学，开始住校的生活。

▋百思不得其解：为什么中国老师让我改作文

首先我给大家讲一讲我觉得中国和德国最重要的不同的地方，在中国学习主要围绕着考试，笔试是很重要的，如果从来不发言，但是期末考一百分的同学也算学霸，在德国不一样了，老师要求知识当天学，当天就得会，口试和课堂发言是很重要的，如果不好好做作业或是从来不发言的同学，期末成绩可不会好。在中国课外大家都参加奥数班或是补习班。在德国，放学以后会有很多老师或者同学组织的兴趣小组。

（朱丽叶的旗袍照）

首先我谈一谈中国和德国的书本，中国和德国书本的意义是不一样的，在中国学习紧扣着书本，老师选择的试题也是书上的，比如语文课文总爱让人找出某种意义，课文的道理又规定只有一种答案。大部分课文，我也很喜欢，但是有一些我不喜欢或是当时没有理解的课文。

比如有一次二年级的时候，我晚上放学冲回家了，跟我老妈说，老妈，今天我们学了一篇课文，没有故事情节，讲什么呢？讲一个老爷爷种树，他说老爷爷用颤抖的手指扶住了小树苗，说老爷爷都已经颤抖了，应该有人扶着老爷爷才对，为什么要老爷爷来扶树。还有老爷爷终于把树插到地里了，旁边的人还鼓掌，没有更好的事可干吗？

后来我妈妈听了以后，就笑了。就问我，这位老爷爷叫什么，我说对，还讲叫什么，叫邓小平，我妈妈听了以后笑得更厉害了。

还有一次，我们学的是王二小，说王二小被敌人的尖刀挑起来摔在大石头说摔死了，结果那时候我们老师还偏偏给我们找了一个卡通版的来看，吓得我好几天晚上做恶梦。

还有一次，我们要学看读作文，但我没有抓住作文的意义，然后就跑题了。看图作文上面画着是少数民族的老奶奶，旁边是一个汉族的小姑娘在帮着老奶奶打水，这个故事的意思肯定是汉族帮助少数民族，但是我看了半天，没有看懂这是什么意思，我就想把这个作文写得生动一点，就写得像历险记一样的，就说汉族小姑娘怎么爬山，在山上开始打水，下山以后还遇见了野猪，小女孩怎么在前面跑，然后野猪怎么在后面追，然后我们语文老师看到我学的作文以后，就把它发回了，让我好好改一改。我给我妈妈看，她说把野猪去掉就算了。

在德国，老师上课有很大的自由度，而书本只是作为参考的，对于老师来说，书本写了这个学期学了什么内容，老师来选择教什么，怎么教，用不用附加讲义、试题等等的。有一次，我们德语老师还请了同学的妈妈来上课，是这样的，我们班同学的妈妈是记者，那次正好要学习新闻写作，然后我们班同学的妈妈就教我们怎么写报道，我写的一篇关于旗袍女孩的文章，就是这么形成的。是上课的时候留的课后作业，后来在国内的媒体发表了，获得了很不错的点击量。

▋德国学校的传书文化，一本书要用好几届

德国的书本对于我们学生来说，书上几乎没有要求背诵的东西，只用掌握课本的知识就可以了，不用按照课本原句复述，但是考试的时候，要用自己的语言组织回答问题。课本还一般不是同学们自己的，大家都会从学校借，因为这个书是一届一届传下去的，然后上课要记笔记，老师还会发讲义和试题。因为有这么多笔记、讲义、试题，所以大家都用文件夹和讲义夹，是很方便的。

这幅图上是我们的地理和经济书，这个地方有一张纸条，纸条上打印出来的是我这学期借的书，纸条旁边，这个地方是一个表格，所有借过这本书的同学都把自己的名字填在那个地方，而这个地方填的是我的名字，我这本书还算是非常新的。一般一本书都得用六到七届。

我之前已经说过了，老师会给我们补充很多练习和资料，所以大家都会用讲义夹，左边这幅图是我的西班牙语讲义夹，旁边这一栏里面不同的颜色表示不同的内容，像语法、测验、单词、作业和试题，老师要求我们分类把片子这样放在讲义夹里。下面这幅图能看见，我把讲义夹打开以后，至少有一半都是老师发给我们的练习和补充的资料。

▋德国老师爱搞突击测验，从不划重点

现在我来讲一讲中国和德国的作业。中国和德国的作业也是非常不同的，中国的作业一般都是同学们写写生字，做做练习，有的时候要背课文。德国的作业是更丰富，大家经常要上网，去图书馆查资料。

下面这幅图上就是德国的一个图书馆。德国每个小镇都有自己的图书馆，我现在上的寄宿学校也有学校的图书馆，有一些班会课，我们专门用一个半小时的时间来专门研究这个图书馆，大家可以查怎么借书，书怎么分配的，怎么还书，而且怎么样在图书馆的电脑上查找资料等等。我们还留了小组作业，说到小组作业，有时候在德国会留小组作业，需要大家约好时间到同学家里一起来完成。

现在再来讲一讲考试，中国和德国考试的概念是不一样的，在中国学习主要围绕着考试，考前两个星期就开始复习，考前也会划重点，考试以笔试为主的，最最关键的就是期中和期末考试，一考砸就完蛋了。但是课堂发言不是怎么重要。

在德国平时课堂发言和作业情况至少占学期总成绩50%，我就有一个朋友笔试虽然没有我好，可是上课发言可积极了，结果成绩结果就比我好。

我觉得德国考试有一个挺好的地方，那就是没有期中和期末考试，所以不用专门为这个考试来复习了。问题是老师在考试之前不会划重点，这样我就不知道考试之前做什么了，这一点很不好，但万一有一次考砸了，也不是非常要紧的，因为没有期中和期末大考，总成绩是许多小考和测试平均下来的，我不喜欢突击测验，像这幅图上，老师不提前通知我们就进行测验，如果当天晚上没有好好再复习一遍，成绩就不怎么好。

下面这张图上的背景是我自己整理的单词本，前面就是我讲的突击测验，还好考的是法语，我复习了，成绩还不错，得了一个A-。

▋在国内读书时的长处，在德国却成了短板

在中国，数学老师老是跟我说，朱丽叶特别靠谱，特别有把握，每当她举手的时候，我就知道她这道题肯定是100%的，不像有一些男生说老师，老师，我会了，但解答问题，恩，忘了，没有考虑全面。

但在德国，班主任老师就找我谈话，说朱丽叶，你笔试成绩的挺不错的，可是你上课怎么发言那么不积极呢，应该抢着发言才对，哪怕某一个问题只知道一半，不是100%有把握，也可以发言，不知道的怎么办，就错了，错了也没事。现在我在中国的优点反而在德国成了缺点。下图就是德国中学生在上课的时候，就是这样举手发言的，有的同学还会打响指。

▋中国家长质疑：为什么外国人也要学奥数？

德国的学校不只是有语数英三科，大家都很重视体育和艺术，也很重视想象力和扩散思维，比如我现在上的寄宿学校可以选选修课，每个人要选五门，可是其中只有一门要选跟数学、语文有关的，要选两门艺术和两门体育的选修课，这样就能看见德国的教育对体育和艺术是很重视的。

还有德国学校还非常重视多门外语，我宿舍有一个女孩，她一共学习了六种语言，其中光四种是外语课上的，很牛的。在德国，如果有的人有三种语言，也不是什么大不了的。

还有伦理课和宗教课也是德国的特点。伦理课上，我们正在讨论金字塔的那幅图，表示人不同层次的需求。最下面的是基本生理需求，就像吃饭、喝水、睡觉那样的。再往上是安全感，然后归属感，有朋友，有家庭的意思。再往上是自尊，最后是自我实现和内心自由。我们不光是讨论金字塔好不好，对不对，而是自己对它的看法。

在德国，一个班一学期有指定的天数可以出去游玩，一般大家都攒着，这样全班可以一个星期在青年旅馆过夜，一起玩游戏，增强班级的凝聚力。因为我们课余时间很多，一般在上午上课，所以学校有很多兴趣小组，比如乐团、器具小组、合唱团、体育小组，还有校报、国际击剑，很多很多。下面这幅图就是我在学校话剧里面表演《泰坦尼克号》。

德国兴趣小组不是像中国的奥数班或是其他的课外补习班。以前奥数班里的家长和同学都以为我是新疆人，有一次我的爸爸来接我，他们才发现，原来是外国人。有一个同学家长就问我，“外国人，也学得好奥数？为什么要吃这个苦学奥数呢？”其实我德国也有同学喜欢奥数，但只是因为他们对奥数感兴趣，觉得有意思，而不是有人逼着他们学的。

▋最难的是，没有人督促你好好学习

下面我还要给出国留学同学一些建议。

首先，要做好心理准备，因为不管是读了跟德国多少相关的书或是网页，也有非常多的去之前永远想不到的新的不同之处和新的体验，所以要用开放的心态来面对，要能够接受和融入新的文化，因为当地的风俗必须去了才能真正体会到。开始还肯定有很多不会的东西，但是要多和当地人交往，才能更自信。

还有，要自觉学习，因为那边的老师不会督促同学考试有没有好好复习，作业有没有做。这也是很多留学生难以做到的一点。

还有，就是要有独立生活的能力，比如大家真的出国留学，跟班里一起去青年旅馆，自己会铺床、洗碗等等，要会做家务。

最后我再推荐两本中学生可以看的书，左边这本叫做Erebos，背景是伦敦一所中学，适合喜欢Fantasy，但同时又想了解西方中学是怎么样的，学生是怎么样想的同学。其他的，我就不在这里了，自己可以买来看一看。旁边这本书叫做The book thief，背景是德国二战，但原文是英语的，适合喜欢历史和文化的同学，也能提高你们的词汇量。