儿童迷恋iPad或者非电子产品的副作用其实没有区别

       这是少年商学院微信（ID：youthMBA）分享的第111篇文章，原文刊登于《纽约时报》，作者是NICK BILTON，我们已经与他联络授权。

最近，我见到我的姐姐为了让她的孩子们安静下来而变的“魔术”。

我们坐在餐馆对话聊天，但她的两个孩子，4岁的卫鲁和7岁的卢卡吵架吵个不停。为了一个餐叉争吵，为了谁的杯子里的水多一些而一争高下、互不服气。

就像魔术师通过变魔术的方式从帽子里变出一只兔子才让一群孩子安静下来了，我姐姐把手伸进包里“变出”两部苹果iPad，一个孩子一个。立刻两个孩子都安静了。早知如此，他们一坐下来就把iPad给他们让他们玩游戏看视频，而且我们还可以继续聊天而不被他们打断。

吃完饭后，我们把iPad放回“魔术包”内，我姐姐感到有些内疚。

“其实我不想在吃饭的餐桌上给他们iPad，但是如果让他们安静一小时的时间我们就能安静地吃饭了，更重要的是不打扰饭店里的其他人，只好和往常一样把iPad给他们，”她对我说。然后她问：“你认为对他们来说有坏处吗？我的确担心以后给他们养成在餐桌上用电子设备的习惯，他们反而认为这个习惯无伤大雅。”

对于这个问题我没有答案，尽管有些人有看法，没人真正从科学角度加以理解平板电脑会对下一代产生什么样的影响。

格蕾·斯冒博士说，“我们真的还不了解这些技术在全面神经学上的作用，”他是加州大学洛杉矶分校长寿中心主任，《电子大脑：技术改变现代生存思想》一书的作者。儿童们不同于成人，而且有些人对屏幕时光丰富多彩这种感觉更加敏感。”

但是斯冒博士说我们的确了解这一点：大脑对iPad和智能手机屏幕这类刺激物比较敏感，而且如果人们在一项技术上花太多时间，在餐桌上和父母的互动时间就比较少，很可能会妨碍开发某些交流技巧。

那么，吃饭时候玩蜡笔的孩子会比摆弄iPad颜色应用程序的孩子更加社会化吗？

加州大学伯克利分校人际关系和社会认识实验室副教授阿杜克说，孩子坐在餐桌上手拿纸板书籍或蜡笔而不与周围的家人交流。“对于孩子来说，在吃饭期间与家人交流谈话具有基本价值意义，”她说。“与电子形式或非电子形式的关系不大。”

父母把iPad交给孩子摆弄几乎别无选择，至少父母至少可以适当控制孩子的玩耍时间与频率。

2013年3月出版的一份报告中，英国对19000名2000年和2001年出生的孩子进行了一次长期性研究，发现那些看电视、视频或DVD超出三小时以上的孩子到了7岁的时候在情绪特征和人际关系问题上比不看电视、视频或DVD的孩子处理问题的机会多。这项对11000名孩子的研究发现观看视频的孩子通常观看的都是适合少儿这个年龄段的看视频或玩的游戏，和同龄孩子相比他们没有消极行为表现。